Методология науки и творчество: контекст открытия и контекст обоснования

от

Определенная трудность для изучения логико-методологических аспек­тов научного творчества состоит в том, что феномен творчества содержит некоторый оттенок парадоксальности. С одной стороны, кажется невоз­можным описать и понять творчество в рамках сугубо рационалистическо­го подхода, творчество выглядит вообще чем-то алогичным, нарушающим все методологические каноны (что убедительно показывал П. Фейерабенд); важную роль в процессах творчества играет возвышенное эмоциональное состояние, … Читать далее

«Образцы открытия»

от

Однако позже эта прозрачная схема стала усложняться. Новый этап обсуждения темы научного открытия был открыт работой Норвуда Хэн-сона «Образцы открытия» (1958)’. Хэнсон указал на то, что гииотетико-дедуктивная модель (§ 2.8) недостаточно близка реалиям научного мышления. Ведь ученый начинает не с гипотезы, а с анализа фактов. Изучая фактуальную картину, ученый приходит к идее не произвольно, а … Читать далее

Проблемы гуманитарных наук

от

Гуманитарные науки являются особым регионом научного познания. В прежние времена, когда неопозитивистские ориентиры были более влия­тельными, философия и методология науки занимались преимущественно анализом естественно-научных дисциплин. Гуманитарные науки с точки зрения логического позитивизма выглядели недостаточно зрелыми, чтобы можно было изучать их всерьез. Сейчас, когда открыт более сложный об­раз науки, гуманитарное знание расценивается как отдельная самобытная сфера … Читать далее

Современный интерпретативный поворот гуманитарных наук

от

Концепция Дрея тоже вызвала волну критики; указывали, что концеп­ция Дрея явно заужала специфику исторического исследования, исходила из слишком сильного допущения о максимальной рациональности инди­видов и т.п. Но достижением концепции Дрея явилось привлечение вни­мания исследователей к области прагматики человеческого бытия — к миру установок, расчетов, намерений действующего индивида. Иными словами, У. Дрей напомнил методологам о принципиальном … Читать далее

У. Ньютон-Смит: возможности рациональных моделей

от

Таким образом, когда мы говорим о рациональном характере актов принятия решения, мы должны с известной осторожностью пользовать­ся тем тезисом, что научное сообщество принимает решения на основе ряда рациональных принципов. Мы должны помнить о том, что это, (в общем, верное) утверждение не освобождает нас от необходимости дальнейшего более детального изучения того, как происходит динамика научной работы … Читать далее

Модели научного поиска

от

Итак, подход Хэнсона заставил науковедов пересмотреть ставшие поч­ти общепринятыми представления о том, что процессы научного твор­чества существенно внелогичны, рационально не моделируемы. Однако было еще одно важное следствие: подход Хэнсона способствовал раз­мыванию границы между контекстом открытия и контекстом обоснова­ния. Действительно, переход от фактов к гипотезе, производимый в ретро-дуктивном рассуждении посредством нахождения разумного основания для гипотезы, оказывается … Читать далее

Рациональная модель

от

В связи с этой проблемой широкий интерес вызвала концепция Уилья­ма Ньютона-Смита, данная в «Рациональности науки» (1981)’, открыв­шая новые горизонты рационалистического видения научного познания. Его идеи можно изложить следующим образом. Своей задачей У. Нью­тон-Смит ставит изучение возможностей самого рационалистического подхода к науке. Исследование того, в какой мере наука укладывается в рационалистическую перспективу, означает сложное задание, состоя­щее … Читать далее

Линейная модель научного поиска

от

Рассмотрим научный поиск как временную последовательность дей­ствий. Эти действия представимы в логическом плане (как описание того, на какой стадии решения задачи объективно находится исследова­тель) и в психологическом (как описание того, какие процессы происхо­дят в сознании при работе над задачей). С логической точки зрения поиск включает в себя: 1) постановку зада­чи; 2) ее анализ; 3) поиск … Читать далее

Л. Лаудан: сетевая модель научной рациональности

от

Важно то. что сами эти принципы не статичны, а развиваются вместе с научным познанием. Таким же динамичным должно быть и само моде­лирование научного познания. Мы должны стремиться не к единственной правильной модели рациональности, а к некоторой последовательности моделей, каждая из которых реализует принципы сравнения, актуальные для определенного промежутка времени. Таким образом, подход Ньюто­на-Смита, называемый им … Читать далее

Специфика гуманитарных наук

от

Требование единого научного метода, универсального и для естествен­ных, и для гуманитарных наук, называют тезисом методологического мо­низма. Противоположная позиция состоит в том, что гуманитарные науки не могут рассматриваться по тем же методологическим стандартам, что и естественные; гуманитарные науки с этой точки зрения отличает наличие особого, специфически гуманитарного метода. Но что представляет собой гуманитарный метод? Наиболее общее … Читать далее